INTRODUZIONE
Il dibattito è un’ottima attività per l’apprendimento perché coinvolge studenti/partecipanti in vari modi cognitivi e linguistici. Oltre a offrire un’opportunità significativa per esercitare l’ascolto, il parlato e la scrittura, il dibattito è anche molto efficace per sviluppare le competenze di argomentazione necessarie al discorso e alla scrittura persuasiva (Krieger, 2005). L’apprendimento basato sul dibattito nell’ambiente digitale contribuisce alla trasformazione degli individui in persone attive (Harasim, 2012). Quando il dibattito è utilizzato nell’ambito della cittadinanza digitale, vengono praticate anche tutte e quattro le abilità linguistiche (ascolto, parlato, lettura e scrittura). Inoltre, chi partecipa a un dibattito deve padroneggiare la pronuncia delle parole, l’accento, il vocabolario, il brainstorming, la stesura di script, la costruzione della logica, l’argomentazione e la confutazione (Alasmari, Ahmed, 2013).
Le seguenti sono alcune delle competenze che il dibattito contribuisce a sviluppare:
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Capacità di documentare le risorse trovate per supportare le proprie posizioni;
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Interazione orale;
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Capacità di scrittura;
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Capacità argomentativa;
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Pensiero critico;
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Capacità di ascolto;
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Lavoro di squadra (apprendimento cooperativo; peer education);
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Condivisione delle proprie idee secondo regole specifiche;
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Supportare le proprie opinioni con prove e fonti;
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Controllo dei conflitti;
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Comprensione del team avversario;
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Capacità di persuasione.
Un modo efficace per sviluppare le competenze nel dibattito è l’uso di piattaforme digitali. Le più influenti di queste piattaforme sono gli strumenti web. In questa formazione, l’obiettivo è sviluppare le abilità di discussione utilizzando strumenti Web 2.0.
PROGRAMMA EDUCATIVO
| Timeline (Ora della Turchia) | Contenuti |
|---|---|
| 1ª settimana Martedì, 6 dicembre 21:00 |
Padlet Remove BG Canva QR Generator |
| 2ª settimana Martedì, 13 dicembre 21:00 |
Word Art Bubble Us Mindmeister Biteable |
| 3ª settimana Martedì, 20 dicembre 21:00 |
SurveyMonkey Storyboard Powtoon |
| 4ª settimana Martedì, 27 dicembre 21:00 |
Artspets Kahoot Lezione: WEB2TOOLS (workshop online) |
Conclusione
I dibattiti all’interno del Progetto Erasmus non sono semplici esercizi intellettuali; sono esperienze trasformative che migliorano la crescita intellettuale, le capacità di pensiero critico e la comprensione interculturale. Attraverso i dibattiti, gli studenti vengono esposti a prospettive diverse, acquisiscono competenze analitiche preziose e diventano partecipanti attivi nello scambio globale di idee. Integrando i dibattiti nel Progetto Erasmus, si crea un ambiente che nutre la curiosità intellettuale, sfida le assunzioni e promuove la ricerca della conoscenza. Continuando a dare priorità ai dibattiti in questa iniziativa, si permette agli studenti Erasmus di diventare individui completi, consapevoli a livello globale e impegnati intellettualmente, pronti a dare contributi significativi alle proprie comunità e al mondo intero.
Lezione WEB2TOOLS (ONLINE workshop)
Riferimenti
Alasmari, A., & Ahmed, S. (2013). Using Debate in EFL Classes. English Language Teaching, 6(1), 147−152. https://doi.org/10.5539/elt.v6n1p147
Harasim, L. (2012). Learning Theory and Online Technologies. New York/London: Routledge.
Krieger, D. (2005). Teaching debate to ESL students: A six-class unit. The Internet TESL Journal, 11(2).
